準備好愛情都說生活要有儀式感我國的一些節(jié)日如：春節(jié)元宵節(jié)端午節(jié)中秋節(jié)等我國非常重視，全國各地都會隆重慶祝，但也有一些個人的小節(jié)日如家庭生日結婚紀念日情人節(jié)三八節(jié)等可能會覺得不相干的癢。

但也有人很講究，比如:我的一個同事說，每到結婚紀念日，她老公都會給她買禮物，哪怕是外地回不來，她也會給家人打電話，說幾句的話。

有些人可能會說我覺得沒有必要，但是這是對別人的一種關注，能夠感受到別人對你的愛，有時候我們說不需要這樣做，但是別人做了你會覺得很溫暖。

那么，為什么要給孩子儀式感呢？

1.要讓孩子感受家長的愛，感覺到被重視。不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們大多時候只關注的節(jié)日，孩子的節(jié)日可能只有過生日才慶祝一下，有的孩子就連生日也不過。

我有一個高中同學她可以說很幸運也可以說很不幸，幸運的是她的生日是大年三

十，不幸的是家人從沒給她過過生日，說是過年好吃好喝的都有，不用過了。

她和我說的時候，我能感覺到她很委屈。

出生日期我們可能不可以選擇，但是能不能過生日卻可以自己做主啊。

她覺得家人不愛她。

還有些家庭可能覺得過生日可有可無，大人也不過生日，小孩子就更別提了。

孩子可能也習慣了，但是也會羨慕別人家的孩子能過生日。

孩子心里很敏感，他其實很在乎家長是否關注他，因此請在孩子成長中的每一個小節(jié)點，都要給孩子儀式感，讓他體會到家長的愛，同時也學會關愛他人。

有時候我們也不需要很隆重，比如：孩子馬上要xx年級了，用心準備一份小禮物，做一頓豐盛的飯菜，吃飯前，鄭重地對孩子說：你馬上就是xx年級的大學生了，可以幫助小朋友了，今天我們一起慶祝慶祝，這是媽媽給你準備的禮物，我相信你以后會更懂事，也能自己的事情自己做。

其他家庭成員也可以各自準備一份小禮物，說幾句祝福語。

2.讓孩子知道他在這個年齡段的義務。給孩子儀式感，不僅僅是為了讓孩子感受愛，還要讓孩子知道他應該做的事是什么。

我同事小麗是一個有滿滿儀式感的人，對自己就不用說了，對他兒子更是如此。

每次給兒子過節(jié)日，只要是長假期，都會帶兒子去游樂場，博物館或者參觀一些名校，讓孩子快樂玩耍的同時，也不忘給孩子灌輸好好學習才是他目前最重要的事，引導孩子樹立長遠的目標。

同時除了學習，還要讓孩子明白，在哪個年齡段，他自己能做哪些事，這是一種很了不起的本領，通過某個儀式來告訴孩子他更認可，認可才會去做。

3.為孩子種下尊重他人的種子 家長的一舉一動都會影響孩子的成長，你尊重關注孩子，孩子也會學到這種好品質，尊重家長或他人。

相信家長肯定都很重視自家孩子，但是孩子是否感受到了？

就像有時候我們說的話是為孩子好，但是孩子體會不到，他的思維理解不了，所以我們要用孩子理解的方式去愛孩子，開個生日會，弄個畢業(yè)儀式，孩子都能感受到家長的重視。

六一兒童節(jié)快到了，現(xiàn)在就可以開始給孩子準備禮物，讓孩子體驗滿滿的儀式感。

那么，可以準備些什么呢？有的家長可能會選一個孩子一直想要的玩具或者買件新衣服。

但是玩具不要選太貴的，要告訴孩子合理適度消費，自己的玩具自己整理。

孩子的衣服穿著舒適就行，不要太奢華，讓孩子形成攀比心理。

我建議可以給孩子準備一些繪本或者圖書。相信很多家長可能有和我一樣的煩惱，就是孩子上學之后，有時候我們需要給他們講道理，但是他們聽不懂，我們著急，他們也煩躁，這時候就需要借助圖書對他們進行引導。

比如：3—6孩子可以看一些繪本，家長可以陪讀，不是告訴孩子應該怎樣做，而是借助繪本故事里面的人物的行為，引導孩子，你覺得小明做的對嗎？

為什么呢？

如果是你，你會怎么做呢？

讓孩子自己意識到問題并改正，這比直接說教或者批評指責更有效。

比如：3—6孩子可以看一些繪本，家長可以陪讀，不是告訴孩子應該怎樣做，而是借助繪本故事里面的人物的行為，引導孩子，你覺得小明做的對嗎？

為什么呢？

如果是你，你會怎么做呢？

讓孩子自己意識到問題并改正，這比直接說教或者批評指責更有效。