在幼兒園老師送禮之前，幼兒園就發(fā)生了這樣一件事:幼兒園老師把禮物送給了一位對(duì)老師不是很熟悉的家長(zhǎng)，并在元旦前給老師送去了三本臺(tái)歷。
原來(lái)，在送完日歷后，家長(zhǎng)們覺(jué)得“我也是給老師送禮物的人”，于是產(chǎn)生了特別的優(yōu)越感，認(rèn)為自己的孩子可以得到老師的特別關(guān)愛(ài)，但在這次六一兒童節(jié)表演送禮活動(dòng)中，由于是優(yōu)中選優(yōu)的精品舞蹈，全班不允許參加，但每個(gè)班都選擇了幾個(gè)舞蹈最好的孩子參加，偏偏他的孩子
家長(zhǎng)也很氣憤：我送禮不就是為了讓你們對(duì)我孩子更好一點(diǎn)嗎？
為什么收了禮物還一點(diǎn)特殊待遇都沒(méi)有？老師當(dāng)場(chǎng)表示我可以馬上把三本臺(tái)歷還給你，可是由于xx年已經(jīng)過(guò)去一半了，家長(zhǎng)也沒(méi)收回，兩個(gè)人不歡而散。
回到最初的問(wèn)題，教師節(jié)快到了，需要給老師們準(zhǔn)備禮物嗎？
你會(huì)給老師準(zhǔn)備禮物嗎？其實(shí)，送禮不送禮，送什么，還得看你送禮的動(dòng)機(jī)和希望得到的反饋。
如果你是想通過(guò)這次送禮來(lái)獲得特殊待遇，那么恐怕不是一次送禮就能搞定的事——在送之前，你要想想：平時(shí)你對(duì)老師提出的意見(jiàn)和建議有認(rèn)真完成嗎？
有的話恭喜你，你就是個(gè)家園合作到位的優(yōu)秀家長(zhǎng)，老師們也會(huì)更看重你；
對(duì)于老師對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)價(jià)，你是憤怒反駁，還是積極求教認(rèn)真幫助孩子改正呢？
如果是后者，那么你是個(gè)看得見(jiàn)缺點(diǎn)，容得下意見(jiàn)，愿意幫助孩子成長(zhǎng)的好家長(zhǎng)。
如果你做到了以上幾點(diǎn)，相信你哪怕不送禮，老師們也會(huì)非常喜歡你，喜歡你的孩子；如果你做不到的話，那么估計(jì)她們?cè)谛睦镆呀?jīng)把你歸為“難以溝通”一類(lèi)了，這樣哪怕送再貴重的禮物，估計(jì)她也不敢收。
如果你只是個(gè)想隨大流的普通家長(zhǎng)，并不在意通過(guò)這次送禮能得到老師的特殊照顧，而是單純的表達(dá)感謝，那么你可以贈(zèng)送一些價(jià)值不高但有意義的紀(jì)念品，如幾只鮮花、有特點(diǎn)的書(shū)簽、精美的筆，和孩子一起做的小手工等等，相信老師們也一定能感受到你和孩子的尊重。
