送禮中國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)人類(lèi)社會(huì)，中國(guó)人崇尚禮尚往來(lái)，在傳授知識(shí)和塑造職業(yè)靈魂的時(shí)候，教師的職業(yè)形象在人們心目中是否仍然純潔而神圣？

李先生是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，也是一名初中生的家長(zhǎng)，自參加工作以來(lái)，李先生一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，兒子也一直跟著他在鎮(zhèn)上讀書(shū)。

兒子很爭(zhēng)氣，今年小學(xué)畢業(yè)，考上了市區(qū)最好的中學(xué)的初中部。因?yàn)樽约罕旧硪彩抢蠋煟谎?qǐng)加入班級(jí)家委會(huì)。

剛開(kāi)學(xué)沒(méi)兩天，家委會(huì)的群里一直為給孩子們的主課老師送禮物議論不停。為了感謝老師們對(duì)孩子們的傾情付出，家委會(huì)向全體家長(zhǎng)提出倡議，按照自愿參加的原則，每人平均分?jǐn)傄欢ń?jīng)費(fèi)，給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師各送一部最新款的蘋(píng)果手機(jī)。

全班50個(gè)學(xué)生，每個(gè)人分?jǐn)偧s500元。對(duì)普通家庭而言，500元是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。讓感到驚訝的是，很快就有近40名家長(zhǎng)交了錢(qián)，有的家長(zhǎng)還主動(dòng)多交了好幾百。

由于遲遲沒(méi)交錢(qián)，家委會(huì)其他家長(zhǎng)還私下專(zhuān)門(mén)給他做思想工作。很疑惑，用心用情教書(shū)育人是老師的本職工作，干嘛還要另外給老師送這么貴重的禮物呢？

即便是想要表達(dá)對(duì)老師的感激和敬重，送一些禮輕情重的小物件，比如一件學(xué)生自制的手工藝品，一束花，一張寫(xiě)上感恩祝福的賀卡。

家長(zhǎng)很不解，居然對(duì)給老師送禮這件事如此抵觸，反問(wèn)她說(shuō)，你自己難道不收學(xué)生家長(zhǎng)的禮物嗎？拍著胸口信誓旦旦地說(shuō)，自己從未收過(guò)學(xué)生的任何禮物。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校條件有限，很多生活物資都要從城里帶回去。

有時(shí)一些學(xué)生會(huì)從家里帶一些米面蔬菜和雞蛋送給她，她于心不忍，總是按照市價(jià)給錢(qián)。

在十幾年教師生涯里，始終堅(jiān)守一個(gè)選擇，堅(jiān)決不收她在教的學(xué)生的任何禮物。家長(zhǎng)試圖糾正的觀念，你當(dāng)老師不收是學(xué)生的幸運(yùn)，但是你作為家長(zhǎng)不送禮就是對(duì)孩子的成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。

班級(jí)里學(xué)生很多，每個(gè)家長(zhǎng)都想自己的孩子得到老師特別的關(guān)愛(ài)，但老師的精力有限。中國(guó)的家長(zhǎng)大多數(shù)都很重視教育，都知道老師對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，有時(shí)老師不經(jīng)意的態(tài)度會(huì)對(duì)學(xué)生心理造成無(wú)法挽回的傷害。

比如孩子突然感覺(jué)老師沒(méi)有以前關(guān)注自己了，或者是老師鼓勵(lì)了同桌沒(méi)有鼓勵(lì)自己。班級(jí)里前三名和倒數(shù)三名的孩子可能不需要擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，前者為老師爭(zhēng)名譽(yù)，后者已經(jīng)被老師放棄。

還是很困惑，既然送禮是為了讓孩子得到老師的特別關(guān)照，那么一個(gè)班上大多數(shù)的家長(zhǎng)都送禮了，老師都要照顧到，豈不相當(dāng)于都得到了同等對(duì)待，這也沒(méi)有達(dá)到希望被特殊對(duì)待的初衷啊。

大家都送，你不送的話就是“另類(lèi)”，難道不怕被老師“特殊關(guān)照”？被家長(zhǎng)的一句話懟得無(wú)語(yǔ)，無(wú)奈只好交了錢(qián)。

但是，自從她得知老師們真的收了手機(jī)后，她心里五味雜陳，感覺(jué)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)蒙了塵。#頭條創(chuàng)作挑戰(zhàn)賽#