潛規(guī)則是什么呢，大家好，我是一只烏鴉，潛規(guī)則是什么呢，前幾天，江蘇鹽城一名小學(xué)xx年級(jí)的老師，因?yàn)槭只?，誤給父母發(fā)了一張照片，給自己惹了不少麻煩。
等她回過神來發(fā)現(xiàn)后，已超過撤回時(shí)限無法撤回，為防止事情敗露，她又把群里的家長(zhǎng)都移出了群聊，殊不知大家被移除群聊后，聊天記錄仍然是可以看到的。
有家長(zhǎng)把微信截圖發(fā)到了網(wǎng)上，很快火了。在這張被誤發(fā)的照片里，一共寫了15個(gè)人的名字，每個(gè)名字后面都附有金額，數(shù)量在500到1000元不等，其中一條后面還寫著“＋蛋糕卡”。
具體的家長(zhǎng)名字，令人玩味的數(shù)字金額和蛋糕卡，再聯(lián)系上前不久剛剛過去的教師節(jié)，事情的脈絡(luò)逐漸清晰起來。
事情鬧大后，縣教育局很快就此事成立了專項(xiàng)調(diào)查組，核查后證實(shí)，網(wǎng)傳圖片屬實(shí)，當(dāng)事人已被停職并接受調(diào)查。
這場(chǎng)鬧劇雖然就此告一段落，但場(chǎng)上關(guān)于這件事的討論還在繼續(xù)。比如，在這張誤發(fā)的照片背后，大家只看到了一頁，但會(huì)不會(huì)還有第二頁，第三頁？
以及除了這位老師，到底還有多少老師也在教師節(jié)大量收禮？
或者再往嚴(yán)重點(diǎn)說，教師收禮現(xiàn)象，現(xiàn)在是否已經(jīng)成為了一個(gè)普遍現(xiàn)象和潛規(guī)則，已經(jīng)到了不得不重視的程度了？
電影《夏洛特?zé)馈防铮幸粋€(gè)場(chǎng)景很值得玩味。畢業(yè)多年后，班主任王老師和學(xué)生們齊聚一堂，雖然多年不見，但當(dāng)年送索尼收音機(jī)的張揚(yáng)，和送電視機(jī)的袁華，王老師記憶猶新，對(duì)他們的名字脫口而出，而當(dāng)年只送了一本掛歷的大春，卻讓王老師怎么都想不起來了。
愛收禮的王老師，不光根據(jù)收到的禮物來記學(xué)生，也同樣根據(jù)收到的禮物在課堂上來區(qū)別對(duì)待他的學(xué)生們。這樣的老師，可能不少地方都有，不會(huì)是極個(gè)別現(xiàn)象。
還有說初中學(xué)生家長(zhǎng)每年要給5個(gè)任課老師送兩回禮，每次每位2000到5000不等，光xx年送禮金就2萬打底，這還沒算上送其他禮物的費(fèi)用。
更有說送手鐲金條，還有汽車房子的，收這些貴價(jià)的收慣了，一兩千塊錢的禮金老師根本不稀罕的，而且越好的學(xué)校禮金越高，甚至有的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)聯(lián)合起來給老師買車。
不過留言中也不全是負(fù)面反饋，也有比較正面的。
有的學(xué)校在節(jié)日時(shí)，校長(zhǎng)會(huì)親自在大門口攔禮物，一律不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校，老師們也有很多品德高尚不收禮的。
從這些留言和反饋雖然未必能窺全豹，但也能從一定程度上反映出一些現(xiàn)實(shí)問題。教師收禮亂象，雖并不是處處都有，但是也確實(shí)已經(jīng)到了必須嚴(yán)肅討論和整治的地步了。
每年xx月份的開學(xué)季，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)先迎來一波“開學(xué)考試”：教師節(jié)，到底要不要給老師送禮物。中國歷來尊師重教，在特殊的節(jié)日里，用送禮的方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情本無可厚非，但現(xiàn)如今，卻成了不少家長(zhǎng)心中甜蜜的焦慮和負(fù)擔(dān)，這個(gè)“禮數(shù)”到底如何把握，是讓很多家長(zhǎng)犯愁的難題。
送？
要送什么檔次的禮物？
價(jià)值低的話，會(huì)不會(huì)拿不出手甚至被老師看扁？
價(jià)值高的話，是不是意味著今后送禮都得維持這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)家庭產(chǎn)生的負(fù)擔(dān)是不是又太大了？
不送？
其他孩子都送，只有自家不送的話，會(huì)不會(huì)讓孩子很沒面子？
老師又會(huì)不會(huì)給孩子穿小鞋？由此陷入一種“送了沒個(gè)完，不送沒個(gè)底”的世紀(jì)難題。
但這樣一來，就會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)與老師之間的互動(dòng)越來越具有功利性。
再加上老師的精力和資源是有限的，為了給自家孩子爭(zhēng)寵，家長(zhǎng)之間在送禮上進(jìn)行攀比也是常有的事兒，結(jié)果就是會(huì)把送禮的門檻兒越抬越高。
從以往老師收禮翻車的一些案例來看，有些地方給老師送禮的門檻確實(shí)不是一般的高。xx年山西一名小學(xué)老師在朋友圈曬教師節(jié)禮物。
其中，不僅有圣羅蘭的皮包、古馳的圍巾這樣的奢侈品，還有一沓沓整齊的現(xiàn)金和不少紅包。
xx年某幼兒園老師曬的朋友圈里，各大國際名牌奢侈品禮物更是在教師節(jié)堆滿了桌子，有家長(zhǎng)反映孩子用心給這位老師做的手工花在老師的朋友圈絲毫不見蹤影，應(yīng)該是老師覺得“不上檔次”。
后經(jīng)查實(shí)，這位老師收到的禮物多半是她自己跟家長(zhǎng)要來的，曾多次有意暗示家長(zhǎng)送她禮物。站在家長(zhǎng)的角度上想想，孩子交在人家手里，如果公然拒絕老師索求，怕的是自家孩子在學(xué)校吃虧。
在送禮方面，確實(shí)會(huì)有一些老師會(huì)向家長(zhǎng)進(jìn)行誘導(dǎo)或暗示，甚至是用一些手段威逼。對(duì)于有些老師來說，家長(zhǎng)給老師送了禮，孩子在老師眼里就會(huì)變成好孩子，一些獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)也會(huì)給得毫不吝嗇。
但是不給錢，孩子就會(huì)時(shí)不時(shí)受到老師批評(píng)和冷落，家長(zhǎng)也會(huì)頻頻接收到老師對(duì)孩子的負(fù)面反饋，語氣中流露出對(duì)孩子的厭惡。
被舉報(bào)的這個(gè)老師姓曹，舉報(bào)人是汪女士。
據(jù)汪女士說，孩子xx月份剛剛?cè)雽W(xué)不久，曹老師就把自己的車鑰匙給了她，暗示她在老師車?yán)铩胺艝|西”。
汪女士無奈去超市買了1000元茶葉，并且又在車?yán)锓帕?000元現(xiàn)金，曹老師照單全收了。后來一個(gè)多月的時(shí)間，汪女士前后又收到了另外3次要他“送些禮物”的暗示。
比如他會(huì)主動(dòng)向汪女士抱怨自己學(xué)校的中秋福利太差了，并且詢問她“你們有沒有螃蟹”。
無奈，汪女士又前后給了他4次東西，包括螃蟹、生蠔、茶葉、蘋果梨和1000元現(xiàn)金等。隨后xx月，曹老師又向汪女士索要禮物，汪女士忍無可忍，直接在微信上向曹力嚴(yán)詞拒絕。
但拒絕的后果是，汪女士的孩子連續(xù)幾天被曹老師在家庭群點(diǎn)名批評(píng)，紀(jì)律委員被撤職，且三番兩次被針對(duì)和。
這直接導(dǎo)致常年在年級(jí)里保持第一名的孩子半個(gè)多月不愿意去上課，一提起上學(xué)，孩子就會(huì)渾身戰(zhàn)栗。
這讓汪女士忍無可忍再次爆發(fā)，向教育局舉報(bào)了此事。
但不曾想，這件事不知被誰泄露了，汪女士又遭到了其他家長(zhǎng)的，其他家長(zhǎng)們?cè)诩议L(zhǎng)群公開她，甚至合謀把她騙到辦公室，給她從頭澆下滿滿一盆熱水......
這件事在當(dāng)時(shí)影響極為惡劣，曹老師這樣敲詐勒索式的索賄，令開眼界觸目驚心。更讓人細(xì)思極恐的是，像曹這樣的老師，全國還有多少？
把孩子交到這樣的老師手上，又有哪個(gè)家長(zhǎng)能夠放心？
有些地方教師收禮風(fēng)氣如此猖獗，除了師德失守，還有另外一個(gè)非常重要的原因，那就是家長(zhǎng)的推波助瀾。比如上文中提到的那些針對(duì)汪女士的家長(zhǎng)們，他們不光甘愿受到曹的盤剝，并且對(duì)舉報(bào)曹的汪女士頻頻重拳出擊，這樣做事的動(dòng)機(jī)也很好理解，這一切行為，都是為了換取孩子在班中能獲得老師更好的對(duì)待。
所以也能理解，像曹這樣的老師為何如此索賄無度，其實(shí)在一定程度上也是被部分家長(zhǎng)慣的。說到這里，不就得不提到一個(gè)神秘的組織：家長(zhǎng)委員會(huì)，簡(jiǎn)稱家委會(huì)。
家委會(huì)初期被廣泛組建的目的，是為了保障家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作實(shí)施有效監(jiān)督的。
現(xiàn)如今，家委會(huì)已經(jīng)是很多中小學(xué)的標(biāo)配。
但在實(shí)際運(yùn)行中，部分家委會(huì)的職責(zé)似乎已經(jīng)變了味兒。對(duì)有些家委會(huì)來說，給老師眾籌送禮、拍老師馬屁、給老師跑腿鞍前馬后才是他們的主要職責(zé)。
比如前不久的教師節(jié)，不少家委會(huì)眾籌給老師送禮惹了不小的爭(zhēng)議。
一名家長(zhǎng)明確表示拒絕后，被以“群是家委會(huì)為方便組織班級(jí)活動(dòng)而建立”的理由“禮貌地請(qǐng)你退群”。在當(dāng)事家長(zhǎng)對(duì)退群要求提出質(zhì)疑后，另一位家長(zhǎng)更是義正言辭表示，“不要糾結(jié)了，大多數(shù)人都隨大流，你不參加是你的自由，我們這個(gè)群就是方便大家交流參加活動(dòng)的，如果不隨大流，請(qǐng)自己退群吧。
”
當(dāng)事家長(zhǎng)對(duì)因?yàn)橐庖姴缓暇鸵笏巳罕硎静焕斫?，并發(fā)朋友圈稱，她女兒班級(jí)去年教師節(jié)買水杯，300多元的水杯買了好幾個(gè)。
因?yàn)槊磕甓疾粎⒓影嗉?jí)教師節(jié)送禮，她被視為班里叛逆家長(zhǎng)。
說來可笑，家委會(huì)這樣一個(gè)本應(yīng)代表家長(zhǎng)利益的組織，在某些地方卻完全變成了校方或者老師的“粉絲后援會(huì)”，專門張羅給老師送禮的事情，說來實(shí)在是諷刺。
最主要的是，家委會(huì)帶頭讓家長(zhǎng)們眾籌送禮的心思，是司馬昭之心路人皆知。
通過帶頭送老師禮物和拍老師馬屁來換取老師對(duì)自家孩子的特殊照顧，最后讓老師記著好的只有家委會(huì)相應(yīng)成員，其他家長(zhǎng)完全是只掏錢不落好的人梯。
也正因如此，近年來家委會(huì)被廣為詬病。除了家委會(huì)帶頭興起給老師送大禮的歪風(fēng)邪氣，在一些地方，尤其是城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校，家長(zhǎng)給老師送禮，不用家委會(huì)帶頭，就已有泛濫成風(fēng)之勢(shì)。
不僅逢年過節(jié)要表達(dá)“心意”，班選拔、推優(yōu)評(píng)先，就連座位調(diào)整，都會(huì)有家長(zhǎng)以各種形式給老師，尤其是班主任以“好處”。
家長(zhǎng)給老師送禮，主要目的是希望老師平時(shí)為自己孩子開小灶和走后門，有榮譽(yù)和好處時(shí)讓老師幫自家孩子占先機(jī)和撈指標(biāo)，正是由于這類家長(zhǎng)的屢屢得手，讓其他一些家長(zhǎng)羨慕之下，群起仿效。
很多家長(zhǎng)的心態(tài)是復(fù)雜的，原本不想送禮的，卻又擔(dān)心自家孩子無法獲得公平待遇，自己不送就擔(dān)心孩子吃虧，為落得心安，還是跟風(fēng)送吧。
于是，家長(zhǎng)見別人送自己也要送，而且不斷加碼，要比別人送得多送得好，生怕禮物送輕了自己孩子得不到重視。
甚至給老師送禮，不圖被老師記住，而是為了“不被老師記住”。
說到這里，不禁讓人心里產(chǎn)生一個(gè)疑問，爭(zhēng)相給老師送禮這樣的歪風(fēng)邪氣，到底是從什么時(shí)候開始興起的？我國古代就有學(xué)生向教師送禮的傳統(tǒng)。
因?yàn)樵诠糯?，除了針?duì)少數(shù)貴族，國家很少投入公共資源，讓平民接受教育，絕大多數(shù)教育都是私人資源支持的，而教師也不拿國家財(cái)政支付的工資，教師所掌握的教學(xué)能力屬于私人資源。
古代學(xué)生向教師繳納學(xué)費(fèi)，相當(dāng)于買斷了教師的私人資源。因此，學(xué)生送禮和教師收禮都屬于私人行為，雙方自愿，無可厚非。
《論語》里記載：“自行束修以上，吾未嘗無晦焉。
”只要帶來一捆“束修”，孔子就收他做學(xué)生。
這里的“束修（肉干）”，其實(shí)就相當(dāng)于學(xué)費(fèi)。
但新中國成立后，教師工資完全由財(cái)政撥款，教育屬于公共資源，提出“教育向工農(nóng)開門”，xx年開始實(shí)行xx年義務(wù)教育，到21世紀(jì)又提出“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策”，為的就是要實(shí)現(xiàn)教育公平。
但是，隨著給老師送禮的這股歪風(fēng)邪氣的蔚然成風(fēng)，這樣的教育公平又正在被打破。到了xx年代末期，鮮花、謝師宴開始流行，成本上漲到30至100元不等。
而xx年后，“教師節(jié)經(jīng)濟(jì)”開始興起，送禮成本增加。
從300元、500元的購物卡，到幾千元甚至上萬元的化妝品、名牌包等，成本上漲了30到50倍甚至更高。
隨著貴重禮品的迎來送往，收禮的老師們正明目張膽地把教育公共資源商品化，把公共資源變成自己牟利的工具。
其實(shí)放眼全球，教師收禮的現(xiàn)象倒也不是中國獨(dú)有，在全世界都極為普遍。英國教師與講師協(xié)會(huì)曾經(jīng)的一項(xiàng)千人抽樣調(diào)查顯示：90%的中小學(xué)老師會(huì)在學(xué)期末收到家長(zhǎng)或孩子送來的禮物，其中不乏一些出手豪氣的家長(zhǎng)送出的價(jià)值數(shù)千英鎊的手鐲手袋和購物卡。
在美國幼兒園里，老師不僅公開收禮，而且還有“收禮季”這一說。
在有些幼兒園和學(xué)校，家長(zhǎng)還會(huì)收到號(hào)召家長(zhǎng)給老師送禮的信件，甚至公然提議給老師送禮品卡和現(xiàn)金。
更有甚者，一些老師會(huì)直接告訴孩子和家長(zhǎng)他們希望得到什么樣的禮物。
當(dāng)然，這些也都遭到所在國的明令禁止，出臺(tái)了各種規(guī)定來試圖杜絕這一現(xiàn)象。比如美國馬薩諸塞州《利益沖突法》規(guī)定，公立學(xué)校老師收禮不得超過50美元價(jià)值；
巴馬州禁止老師收取現(xiàn)金或禮品券，否則面臨最高6000美元罰款，外加xx年牢獄。
英國xx年頒布賄賂法令，規(guī)定每所中小學(xué)須對(duì)禮物與捐贈(zèng)事項(xiàng)保證詳細(xì)記錄，并任命高級(jí)管理人員負(fù)責(zé)監(jiān)督校內(nèi)反賄賂制度的制定與執(zhí)行。
xx年韓國《金英蘭法》規(guī)定老師若單次收受100萬韓元以上或xx年內(nèi)累計(jì)接受300萬韓元以上財(cái)物，將被處以xx年以下徒刑或3000萬韓元以下罰款；
首爾則完全禁止老師收受財(cái)物。
我國在xx年也曾頒布《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮品禮金等行為的規(guī)定》，設(shè)立了6條“紅線”。
但說到底，教書是個(gè)良心活，想要完全杜絕這種不良之風(fēng)，還要靠老師和家長(zhǎng)的操守，如果可以，大家終歸還是想守住老師這份高尚職業(yè)的體面。
但是，如果有些老師們被三令五申卻還不體面，那就只能讓法律來幫他們體面了。半月談：校園送禮風(fēng)為何難剎住“送了沒個(gè)完，不送沒個(gè)底”
