給班主任還有不到一個(gè)星期就是教師節(jié)了，給老師送個(gè)禮物好嗎給班主任家長每年這幾天都很忙:要不要給老師送個(gè)禮物，送什么，怎么送，家長們一直在熱烈討論。
女兒是剛上xx年級的新生，雖然開學(xué)還沒幾天，但班主任跟各科老師都看起來非常和藹，女兒回家都夸老師“挺好的”。
文文爸就想著馬上教師節(jié)了，又是新學(xué)期開始，為了表達(dá)對老師的尊重，于情于理，都該“意思”一下。
可還沒等文文爸想好送啥禮物，班主任老師的親筆信就已發(fā)到了每個(gè)孩子手中。在老師的親筆信中，主要提到了3點(diǎn)：
·想要得到老師的認(rèn)可，家長要配合老師及學(xué)校的相關(guān)工作；·孩子的健康成長，是對老師付出的最好回報(bào)；·教師節(jié)不要給老師送禮，送禮還禮的過程，會(huì)增加老師的工作量。
看著老師的親筆信，文文爸很是焦慮，到底還要不要送禮呢？
萬一自己不送，班上其他家長都送了呢？為了不讓自己走彎路，文文爸跟身邊的老師朋友們，詳聊一番后，打消了送禮的念頭，找到了比送禮更管用的方法，感興趣的家長繼續(xù)往下看。
妮妮媽是一名小學(xué)班主任，每年教師節(jié)，家長猶豫要不要送禮？
老師們也就糾結(jié)收不收禮？
不收禮，家長會(huì)糾結(jié)于送禮；
收禮吧，又會(huì)丟了自己的尊嚴(yán)。
因此，每年教師節(jié)前夕，她都會(huì)在班上艾特所有家長：教師節(jié)不要給老師送禮，以免增加教師工作量。即便發(fā)了提醒，不少家長還是會(huì)送禮！
據(jù)妮妮媽說，有年教師節(jié)，她剛到辦公室，打開辦公桌上的信封，發(fā)現(xiàn)里面有30多張?jiān)嘛炄?，這可愁壞了她。
因?yàn)閷W(xué)校有明文規(guī)定：如果家長給老師送禮，老師不僅不能收，還需手寫一封感謝信和禮物一起退回去。試想一下，30多張?jiān)嘛炄?，妮妮媽得?0多封感謝信，同時(shí)還要每一張花10元的郵費(fèi)寄回去。
這個(gè)工作量可不是一般的大，光手寫30多封感謝信，就需要好幾天。
其次，妮妮媽坦言：教師節(jié)真心不想收禮，太有負(fù)擔(dān)了。
但凡家長送禮，都會(huì)在心中掂量一下，送禮是出于什么目的？
其實(shí)對于大多數(shù)家長而言，給老師送禮，無非就是希望自己孩子得到老師的某些“優(yōu)待”。如果家長這樣想，老師們就會(huì)更有負(fù)擔(dān)了，本來全班40多個(gè)孩子都是一視同仁的，可一旦收了禮，是不是就得有特殊照顧呢？
所以，出于以上兩點(diǎn)考慮，老師都不喜歡家長給自己送禮。晨晨媽是一位幼兒園老師，對于教師節(jié)送禮這個(gè)問題，她也是持反對意見的！
用她的話來說：老師缺少的不是禮物，而是家長的信任跟有效溝通！
妮妮媽說，有位家長，剛開學(xué)2天，就問“老師，我家孩子怎么樣？
”看著這樣的問題，晨晨媽內(nèi)心一番焦灼，說實(shí)話，開學(xué)才2天，班上近40個(gè)孩子，人都沒認(rèn)全，你問我孩子怎么樣？
我還想問“您哪位”?
面對這樣低質(zhì)量的問題，老師通常也不知道該如何作答，所以家長也得不到任何有價(jià)值的答案。
通常得到的回答都是：挺好的！
相比類似寬泛的問題，老師更希望家長能自報(bào)家門，問具體的問題，比如：老師，我家是某某媽媽，孩子之前不愛睡午覺，不知道在幼兒園是什么情況......
此外，幼兒園有發(fā)送孩子照片的情況，有些家長一旦沒看到自己孩子的照片，就會(huì)緊盯老師詢問。曾經(jīng)就有一位家長，因?yàn)槔蠋煱l(fā)送的照片中，沒有她家孩子，她便在班級群里吵鬧，惹得老師們非常不開心。
那年教師節(jié)，她還給每個(gè)老師都送了禮，但都被婉言拒絕了！
其實(shí)相比實(shí)實(shí)在在的禮物，老師更希望獲得家長們的尊重與信任。
作為班主任的妮妮媽坦言：想要老師多關(guān)注孩子，家長得做好以下2點(diǎn)。①多跟老師溝通，多問具體問題 很多家長都比較含蓄，害怕打擾老師，一學(xué)期結(jié)束后，幾乎沒有單獨(dú)找老師詢問過問題。
但凡“厚著臉皮”找老師詢問問題的家長，最后都沾光了！
跟老師溝通問題，提問時(shí)最好詢問具體且有針對性的問題，才能換來老師有價(jià)值的回答，切忌詢問一些大而寬泛的問題。
·“老師，我家孩子經(jīng)常上課舉手嗎？
回答問題多嗎？
”·“老師，我的孩子跟同學(xué)相處的關(guān)系好嗎？
合群嗎？
”
·“老師，我的孩子性格怎么樣??？
有沒有好的建議給到我呀？
”這樣具體又有針對性的問題，不僅會(huì)得到老師的建議，還能讓溝通更順暢。
如果家長實(shí)在不知道如何跟老師溝通？
文文爸教大家一招，就是學(xué)會(huì)借助孩子的嘴來問問題。女兒放學(xué)回家后，文文爸會(huì)先詢問孩子問題，比如：今天有沒有和老師互動(dòng)啊？
老師有沒有請你起來回答問題??？
這樣在跟老師溝通時(shí)，就可以說：老師，孩子說你經(jīng)常請她起來回答問題，她特別喜歡的課！相信作為老師，聽到自己的學(xué)生這么說，肯定會(huì)很高興的！
在上課的時(shí)候，也會(huì)不自覺地關(guān)注你家孩子，這樣對孩子的學(xué)習(xí)成績肯定是有幫助的。
②積極配合老師的工作，好好參與家長會(huì) 家長一定要重視家長會(huì)，尤其不能缺席！
家長會(huì)在老師眼里，是評估家長是否重視孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵指標(biāo)。
同時(shí)在家長會(huì)上，老師也會(huì)專門留出時(shí)間，讓家長來詢問自己孩子在學(xué)校的情況。
家長也可以將孩子在家的情況，反饋給老師，可供老師參照對比，利于發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題，便于解決。
綜上所述，想要孩子得到老師的關(guān)注，與其挖空心思送禮物，給老師還造成了負(fù)擔(dān)；
不如多理解老師，與老師保持高效溝通。
