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馬上要到教師節(jié)了，幼兒園大班的家長小群里，大家開始討論要不要給老師送禮物。最終結(jié)論是，禮物還是要孩子自己送。心意要有，但是不能太過貴重。大家誰也別主動送現(xiàn)金，送購物券。
誰知即便這樣，還是有人先行動了。班主任老師在朋友圈隱晦的提到：今年已經(jīng)有家長送禮物了，但是我已經(jīng)退回了，如果是小朋友的繪畫賀卡小手工，我會收下。如果是其他禮物，心意領(lǐng)了但禮物要退回。
那么今年的教師節(jié)，你或孩子有沒有給老師準備禮物，準備了什么樣的禮物呢？今天我專門跟這位朋友圈表示“十動然拒”的Tim班主任Cindy老師聊了聊，老師最想收到的禮物，認真看下去吧！
今年還要給老師送禮嗎？
遙想我們小時候，每到教師節(jié)前的一周，就開始忙活著給老師準備禮物?；旧隙际切∈止?，一張賀卡，一個自制筆筒。xx年級時還記得有位同學給老師穿了一副手工門簾。
現(xiàn)在時過境遷，給老師送教師節(jié)禮物成了家長們的“義務”。一來為了表達對老師的感謝和敬意，在xx年中對自家孩子的照顧。二來，也有很多家長懷有隱秘的小心思，如果我送了老師禮物，她會不會就對孩子“特別照顧？”
但是也有家長表達了不同意見，如果是孩子送自制的禮物，表達對老師尊敬，那么家長動輒幾百，甚至幾千的“豪禮”簡直就算得上是變相賄賂了，這種攀比之風一起，幼兒園也成了名利場。
那么到底要不要給老師送了禮物呢？
國內(nèi)一家網(wǎng)站發(fā)起了一項調(diào)查，五分之一的家長認為還是要送，另外五分之一則認為不送，超過一半的家長都在搖擺。
送吧，被老師退回來不但尷尬，也會顯得自己心思不正，如果大家都沒送，還會被家長們孤立。不送吧，如果大家都送了，老師會不會為難孩子呢？
送禮前先拎清這兩點
上一周去接Tim放學，我們幾位媽媽在幼兒園旁邊的咖啡館里，就討論過這個問題。櫻桃媽媽神神秘秘地說：“你們知道嗎，浪花班剛開學時，班上有個小男孩特別調(diào)皮，但是家庭條件好，媽媽專門給老師辦了一張星級酒店的儲值卡。后來老師就特別關(guān)照那個小孩，上次匯演他都是站C位！”
而另一位媽媽說："這簡直是就是生態(tài)，最后直接成了送禮競賽，還不如去上高端園，錢花了但是省心?。?其實送不送老師禮物，并不是一個非黑即白的問題，而是需要我們自己來判斷，關(guān)鍵是臨清這兩點：
第一：老師是什么風格什么類型？
全國成千上萬的幼兒園，有成千上萬的老師，如果說每個老師都會將禮物退回來，那真的很不現(xiàn)實。有些老師可能確實會因為收了家長的禮物，對孩子給予特殊關(guān)照。而更多的老師則會覺得很麻煩，Tim的班主任拎的很清楚，她對我說：“給我?guī)浊У亩Y物，要求我提供特殊關(guān)注某個孩子的長期服務，我不劃算不說，還會打亂我自己的教學秩序?！?/p>
在考慮要不要給老師送禮前，自己糾結(jié)沒用，先考慮考慮老師的風格才是正經(jīng)事兒，可以問問之前孩子的家長，或者其他跟老師打過交道的家長再作判斷。
第二：自家孩子需要被特殊關(guān)照嗎？
之前私信里有位家長說：她的孩子特別調(diào)皮，老師不止一次的跟她溝通，需要家園共育，給孩子建立起良好的規(guī)范和聽指令的習慣。但是他們兩口子工作很忙，其實在家里能做得很少。但是看著孩子一天天改變，比在家里更懂事兒聽話。對老師心存感激，就在教師節(jié)給老師準備了一份禮物，雖然好幾次被退回，但他們依然找到老師說明了原因，讓老師收下了感謝。
在幼兒園中，由于小朋友的特點不同，老師對于他們的付出自然并不相同，有的孩子在家就建立了很好的習慣，在幼兒園是讓老師省心的孩子，那么即便不送禮物，老師也會特別喜歡這樣的孩子。有的孩子需要老師格外關(guān)注，那么適當表示謝意，也并非什么特別不正確的事情。
資深幼師：還是送這三種“禮物”吧！
韓愈在傳世名篇《師說》中說：師者所以傳道授業(yè)解惑者也。
收不收禮也和“師道”相關(guān)。因此除了家長的考量外，我們其實更加應該聽聽老師們對“家長送禮”這件事兒到底怎么看。有一次聊天中，我跟Tim的老師半開玩笑地說，自己正在準備這樣一篇文章。也考慮了很久，到底要不要給老師買份小禮物呢？
結(jié)果老師哈哈大笑問我：“Tim媽媽，你猜我們最想要的是什么禮物呢？”
我說：“不知道?！?/p>
老師說：“當然工作輕松一點，愉快一點，更有成就感一點啦。”
所以老師想要的禮物，其實很簡單。
第一：家長負起責任
即便上了幼兒園，孩子教育的重心依然在家庭，無論是習慣的培養(yǎng)還是情緒的塑造，都需要老師和爸爸媽媽通力合作才能達成。對于老師提的要求能主動完成，積極參與校方活動，配合度高的父母，其實就是給老師最好的禮物。
第二：對老師工作肯定
有些全職媽媽的反而更能理解老師，帶孩子的工作并不是想象中那么簡單，更何況在這個過程中，還要給孩子建立習慣，讓他們適應集體生活。但是這份工作中，又沒有太多的“可見成就”，既沒有考試，也沒有什么需要達成的目標。所以家長的肯定、孩子的喜愛，對于老師來說也是一份大禮。
第三：給予積極反饋
每天放學，老師都會和家長溝通一下孩子在幼兒園中的表現(xiàn)，一方面是為了讓家長放心，另一方面也為了能更好地協(xié)助老師教育孩子。
同樣，孩子如果在家中有什么積極的改變，比如能夠自主入睡，自己收拾玩具等，也要及時和老師溝通，這會讓老師充滿成就感，同時也更愿意去關(guān)注孩子。
小辮子媽有話說：
老師是一種身份，同時也是一個職業(yè)。對于他們來說，教師節(jié)能收到孩子的感謝固然會很暖心，但是如果在平時的溝通中，能給予老師配合、肯定和積極反饋，那將是比禮物更加有效地聯(lián)結(jié)，你說呢？
【圖片來源于網(wǎng)絡，侵立刪，謝謝】
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