題目：《爸爸媽媽多辛苦》片段教學(xué)
基本要求
（1）試講約10分鐘；
（2）運(yùn)用多種方法講解；
（3）要有適當(dāng)?shù)幕?dòng)；
（4）配合教學(xué)適當(dāng)板書。
《爸爸媽媽多辛苦》試題解析—教案
教學(xué)目標(biāo)
1.體諒父母的辛苦，感恩父母的付出。
2.學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)處去觀察父母、發(fā)現(xiàn)父母的變化，感受父母的辛苦。
3.通過對(duì)生活的觀察和對(duì)父母工作的了解，感受父母的辛苦，感恩父母的付出。
教學(xué)重點(diǎn)：了解父母的辛苦。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)父母懷有感恩之心。
教學(xué)過程
一、提問引入，導(dǎo)入新課
提出問題：你有留心觀察過自己的爸爸媽媽嗎？從他們身上的哪些地方會(huì)有怎樣的發(fā)現(xiàn)呢？
二、觀察父母的辛苦
1.學(xué)生分享生活中的小發(fā)現(xiàn)
（1）媽媽的手脫皮了，因?yàn)樗?jīng)常要做許多的家務(wù)。
（2）爸爸是農(nóng)民，辛苦地耕種，讓他手上的繭越來越厚。
（3）爸爸最近工作特別辛苦，養(yǎng)家的壓力越來越大，開始冒出了一些小白發(fā)。
（4）媽媽臉上開始長出一些細(xì)小的皺紋。
2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟并討論：從你觀察到的爸爸媽媽的變化當(dāng)中，你感受到了什么？
3.老師總結(jié)：為了我們的健康快樂，為了家的溫暖，爸爸媽媽付出了許許多多的辛苦。
三、體會(huì)父母的辛苦
1.呈現(xiàn)小鏡頭：爸爸媽媽的一天。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察和小組討論：當(dāng)和父母在一起時(shí)，你留意過他們?cè)诿π┦裁磫?？仔?xì)觀察，體會(huì)他們的辛苦。
3.爸爸媽媽多辛苦：從早到晚，父母總在忙碌，為工作努力，為生活奔波，為我們操心……讓我們了解父母都在做些什么，試著體會(huì)他們的辛勞吧！
4.閱讀角：爸爸，您辛苦啦。
閱讀與思考：
（1）你從哪些感受到小鵬爸爸的辛苦？
（2）你也有過類似的體驗(yàn)嗎？你是從哪件小事、小細(xì)節(jié)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽很辛苦的？
過渡式提問：父母在家里的辛勞，我們可以看得到。但是，他們工作時(shí)呢？我們?cè)鯓硬拍芰私獾侥兀?/p>
5.設(shè)計(jì)小活動(dòng)：跟著爸爸媽媽去工作。
（1）請(qǐng)你征得爸爸媽媽的同意，跟著他們?nèi)ド弦惶彀喟桑?/p>
（2）小提醒：跟著爸爸媽媽去上班要注意的事項(xiàng)。
（3）記錄與分享：請(qǐng)你認(rèn)真記錄父母的工作時(shí)間、上班路程、工作內(nèi)容等，并說一說父母工作時(shí)的辛苦體現(xiàn)在哪兒？
四、感恩父母的辛苦
1.老師給出小提示：如果不能跟著父母去上班，也有辦法了解父母工作的情況。比如，我們可以進(jìn)行一次小記者訪問。
2.訪問實(shí)錄：課本第27頁。
采訪感受：你覺得洋洋媽媽工作辛苦嗎？假如你是洋洋，你想對(duì)媽媽說些什么，做些什么呢？
班級(jí)小記者訪問：
（1）設(shè)計(jì)訪問提綱。
（2）小貼士：如何設(shè)計(jì)提綱。
（3）整理訪問記錄。
3.最后一起來朗誦：媽媽的手、父親的肩膀。
五、鞏固小結(jié)
爸爸媽媽是撐起家的柱梁，爸爸媽媽辛苦付出、默默奉獻(xiàn)，撐起了一整個(gè)家！
六、布置作業(yè)
回去和爸爸媽媽說一說自己對(duì)誠實(shí)的理解。
板書設(shè)計(jì)
【試題解析-答辯】
1.本節(jié)課你采用了哪些教學(xué)方法？
【參考答案】
本節(jié)課我主要采用了問答法和討論法，利用了問答法，問答法指的是師生之間的交流互動(dòng)，我通過問答法一步步地引導(dǎo)學(xué)生先去觀察父母的辛苦，體會(huì)父母的辛苦，進(jìn)而再讓學(xué)生感恩父母的辛苦，更能讓學(xué)生意識(shí)到要對(duì)父母心懷感恩，此法循序漸進(jìn)更符合小學(xué)生的心理和思維特點(diǎn)；而利用小組討論的方法，也就是讓學(xué)生之間進(jìn)行討論更能發(fā)揮學(xué)生的主體性，這也符合了新課改下的學(xué)生觀，能讓學(xué)生更積極動(dòng)腦地去思考本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，而且能去吸收組內(nèi)其他同學(xué)的不同想法，也能充實(shí)對(duì)課題的深刻理解。
2.你設(shè)置這個(gè)導(dǎo)入的意圖是什么？
【參考答案】
我從學(xué)生日常生活化的問題導(dǎo)入，不僅有助于學(xué)生理解本節(jié)課，也能激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引起了學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的求知欲，俗話說良好的開端就是成功的一半，后續(xù)更能讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過程中，達(dá)到一種“課未始，興已濃”的良好氛圍，更有利于我本節(jié)課主題“爸爸媽媽多辛苦”的開展；而且我認(rèn)為通過學(xué)生自己生活中對(duì)父母的觀察，除了能起到很好的鋪墊作用外，也能引起學(xué)生的一些積極思考，能讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生后續(xù)更深刻的認(rèn)識(shí)，所以我覺得合適的導(dǎo)入還是很有必要和作用的。
