精美禮品仿xx年級仿
1.早晨從山坡上從平壩上從一條開著絨花和向日葵的小路上來了很多小學(xué)生。
這是一個平行的句子三個“從”表明，孩子們住在不同的地方模仿：太陽從屋頂通過門縫通過窗戶進(jìn)入房子照亮一切。
孔明燈從街市上，從樓頂上，從廣場上升起來，像一顆顆明亮的星星。
2.這些學(xué)生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和德昂族的。
仿寫：①風(fēng)箏花花綠綠的，有漂亮美麗的金魚，有窮兇極惡的鯊魚，有舞姿優(yōu)美的鳳凰，還有一些叫不出名字的。
②大自然真神奇，有秋冬的四季幻化，有風(fēng)雨雷電的自然天氣，有形態(tài)各異的花草樹木，還有霞光等奇妙的景觀。
③我的媽媽有一張圓圓的臉，有一雙大大的眼睛，有一個高高的鼻子，還有一頭烏黑的長發(fā)。④花壇的四周，擺著許多盆花，有不畏嚴(yán)寒的麥冬，有粉紅的月季，有翠綠的蝴蝶蘭，還有美麗的海棠，真是美不勝收??！
“打招呼”、“問好”“敬禮”三個動作表現(xiàn)出孩子們很有禮貌并且愛祖國。
3.同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。
仿寫：花兒向太陽微笑，向風(fēng)兒點頭，向蜜蜂問好。
4.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。
最有趣的是，跑來了兩只猴子。
這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。
擬人，具體描寫了孩子們讀書時樹枝、鳥兒、蝴蝶、猴子的表現(xiàn)，它們都靜靜地聽孩子們讀課文，可見孩子們讀書的聲音好聽。
仿寫：秋天來了，山野變成了美麗的圖畫。
蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，高粱舉起了燃燒的火把。
最有意思的是，大雁在天空一會兒寫“人”字，一會兒寫“一”字。
擬人，表現(xiàn)出了花來到大地上的快樂。
5.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。
仿寫：一朵朵嬌嫩的花從草叢里，從小河邊，從大樹旁，使勁往外鉆，很快地聚集在草地上手舞足蹈，就像一個個小精靈。
前一句假設(shè)一種情況，后一句表示產(chǎn)生的結(jié)果。
6.如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。
仿寫：①如果想要有收獲，就必須付出努力。②如果明天下雨，郊游就取消。
7.雨一來，他們便放假了。
“一……便”寫出了雨給花朵帶來的變化。仿寫：①清風(fēng)一吹，他們便跳起了歡快的舞。②蝴蝶一來，他們便露出了可愛的笑臉。
這個句子也運用了擬人的修辭手法，將樹枝、雷云當(dāng)作人來寫，這樣寫讓我們感受到雷雨交加的惡劣天氣，可是花孩子卻很愉快的心情。
8.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。
仿寫：蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蟋蟋們在草叢里彈琴，花兒在風(fēng)中舞蹈。
9.這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
擬人，生動形象地寫出了花孩子們放假時的情景。仿寫：①小溪唱著歡快的歌往前跑去。②月亮一露面，滿天的星星驚散了。
③太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。
10.你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？
你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>
反問句，寫出了花孩子們想回家的急切心情，表現(xiàn)出花孩子們對家、對媽媽的思念。
這句話的意思是：你看見他們怎樣地急著要到那兒去。
你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?img src="/static/images/grey.gif" class="lazyload" data-src="/uploads/liwu/2022022110/104943763.jpg" title="美好的禮物仿寫二年級仿寫(小學(xué)版三年級語文1號)">
仿寫：你沒有看見他們怎樣地高興著要去表演嗎？
你不知道他們?yōu)槭裁茨菢邮治枳愕竼幔?/p>
11.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？
反問句，說明敢于思考。
這句話的意思是：這樣糊里糊涂地背，沒有用。仿寫：這樣不動腦筋地亂寫作業(yè)，有什么用呢？
既然表示原因，就表示結(jié)果。仿寫：既然你知道錯了，就要馬上改正。
12.你們既然想聽，我就講講吧。
13.??！
多么明朗的天空。仿寫：①?。?/p>
多么美麗的彩虹。②?。?img src="/static/images/grey.gif" class="lazyload" data-src="/uploads/liwu/20210703/16252799105753884.jpg" title="美好的禮物仿寫二年級仿寫(小學(xué)版三年級語文1號)">
多么遼闊的草原。③啊！
多么動聽的歌曲。
…這句話運用比喻的手法寫出了水泥道的美。
14.這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭…
仿寫：這是一條金光閃閃的錦緞，從山上一直延伸到山下，一直到遙遠(yuǎn)的地方……
15.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
運用比喻的手法，把梧桐樹的落葉比作“金色的小巴掌”，寫出了秋日梧桐樹葉的美。仿寫：一輪金的月亮，像一個透亮的圓盤，高高地掛在深藍(lán)色的天空上。
運用反復(fù)的修辭手法，再次強(qiáng)調(diào)這是秋日美景。仿寫：燕子去了，有再來的時候；
16.一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。
楊柳枯了，有再青的時候；
桃花謝了，有再開的時候。
比喻，這句話把秋天的雨比作鑰匙，形象生動地寫出了秋雨的作用。仿寫：夏天的太陽，是一個大火球。
17.秋天的雨，是一把鑰匙。
擬人，寫出了秋雨的涼爽和它的潤物無聲。
18.它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。
仿寫：它帶著光明和溫暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大門開了。
19.黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。
比喻，把銀杏葉比作“小扇子”，形象地寫出了銀杏葉的樣子。仿寫：紅紅的高粱像一支支火把，燒啊燒啊，燒紅了秋天的田野。
仿寫：明亮的星星在漆黑的夜空中竊竊私語。21.小朋友的腳，常被那香味勾住。
20.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
擬人，寫小朋友被果香吸引，舍不得離開，突出了水果的香甜。仿寫：我的眼睛，漸漸被那亂花迷住。22.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。
擬人，寫小朋友被果香吸引，舍不得離開，突出了水果的香甜。仿寫：我的眼睛，漸漸被那亂花迷住。22.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。
